(Staatsinstitut für Bildungsforschung München)

Können Sie den obigen Text lesen?

So oder ähnlich nimmt ein Kind Texte wahr, wenn es eine Lese- und Rechtschreibstörung hat. Es versteht sich von selbst, dass ein Kind, das auf diese Weise Buchstaben und Wörter wahrnimmt, Probleme beim Lesen, Schreiben und Verstehen von Texten hat.

Auch in diesem Schuljahr können wir für Schüler mit einer Lese- /Rechtschreibstörung eine Ganzheitliche-Legasthenie-Förderung anbieten. Diese findet im 2. Schulhalbjahr für die 5. und 6. Klassen statt.

Eine Legasthenie (Lese- und Rechtschreibstörung) ist oft mit Schwierigkeiten im generellen Lernen und mit einer hohen psychischen Belastung der betroffenen Kinder verbunden. Eine individuelle Förderung der Schüler unterstützt deshalb die Lernentwicklung in besonderem Maße.

In dieser Legasthenie-Förderung wird eine individuelle und ganzheitliche Lernförderung angestrebt, die die besonderen Schwierigkeiten der Schüler berücksichtigt und auch die Faktoren einbezieht, die bei Ihrem Kind zu diesen Schwierigkeiten führen. Außerdem sollen die Stärken der Schüler unterstützt und gefördert werden, um das Selbstbewusstsein zu stärken und Möglichkeiten zu finden, die „Schwächen“ zu kompensieren.

Im Folgenden sehen Sie einen Überblick über die Schwerpunkte der Ganzheitlichen Legasthenie-Förderung an der Schule:

• Stärkung des Selbstvertrauens:
  seelische Entlastung, um ein entspanntes Lernen zu ermöglichen
• Brain Gym: Bewegung hilft dem Gehirn auf die Sprünge!
• Ganzheitliche Bild- und Gestalt-therapie:
  Durch spontanes  Malen können Gefühle ausgedrückt werden und eine seelische Stärkung erfolgen.
• Förderung der Lesekompetenz:
  Durch das Lesen wird automatisch das Schreiben gefördert. Außerdem ist die Lesekompetenz für alle Schulfächer von Bedeutung.
• Spielerisches Lernen
• Förderung des strukturierten Arbeitens

Die Legasthenie-Förderung wird von Frau von Tucher durchgeführt, die durch ihre Zusatzausbildung zur Heilpraktikerin für Psychotherapie und als Therapeutin für Ganzheitliche-Bild-und-Gestalttherapie vielseitige Ansätze in die Legasthenie-Förderung einbringen kann.

Zum Schluss nun die „Übersetzung“ des obigen Textes:

Das Lesen- und Schreiben-

lernen ist für mich schwierig.

Viele Buchstaben sind sich

sehr ähnlich.

Aber was mich interessiert und

was mir Spaß macht, das lerne

ich auch.

Fehler sind dabei erlaubt!

Sie sind sogar wichtig für den

Lernprozess!

Trick durchschaut?

(Staatsinstitut für Bildungsforschung München)

Constanze von Tucher